Решебник по Истории 5 класс Рабочая тетрадь Инновационная школа С.А. Жукова
Историю школьники осваивают целых семь лет – с пятого по одиннадцатый классы. Но, пожалуй, самые интересные темы ребята изучают в самом начале обучения – когда осваивают хронику событий Древнего Мира. Факты эти чрезвычайно отдалены от нашего времени, но именно с ними связаны самые необычные и значимые происшествия развития мирового сообщества. Некоторые разделы ученику могут показаться хоть и увлекательными, но не совсем понятными. Именно для объяснения всех нюансов предмета разработан отличный виртуальный консультант «ГДЗ по истории, 5 класс Рабочая тетрадь Жукова Инновационная школа (Русское слово)».
Юному историку помогает рабочая тетрадь
Знание исторических событий является неотъемлемой частью сознания любого образованного человека. В отличие от химии или алгебры, требующих безупречно точный ответ, история допускает и собственный взгляд на изучаемый материал. Но многочисленные даты, имена и названия существовавших в древности государств необходимо запомнить досконально. Поэтому так важна поддержка профессионального советника, который может подсказать забытое событие или рассказать о непонятном происшествии давних времён. И эту задачу отлично выполняет «ГДЗ по истории, 5 класс Рабочая тетрадь Жукова С.А. Инновационная школа (Русское слово)».
Что представляет собой тетрадь
Издание на 110 страницах располагает упражнения по всему курсу основного учебника истории для пятого класса:
- Когда происходило великое оледенение.
- Религиозные верования первобытных людей.
- Цивилизации речных долин.
- Военные приёмы полководцев Древней Греции.
- Древнеримские законы.
- Расцвет и могущество Римской империи.
Готовые домашние задания дополняют каждый вопрос подробным и очень интересным образцом решения, позволяя глубоко разобраться в каждой изучаемой теме.
Что включено в решебник по истории за 5 класс от Жуковой
Условия заданий сформулированы достаточно разнообразно:
- решить тематический кроссворд;
- заполнить пропуски в таблице с событиями;
- продолжить предложения;
- подумать, почему один из периодов развития цивилизации называли «каменным веком»;
- оценить обещания Императора Октавиана о восстановлении республики;
- ответить, какие архитектурные сооружения Древнего Рима изображены на рисунках.
Большинство ответов к упражнениям настолько увлекательны, что ученик прочитает их с искренним интересом не только для подготовки к уроку, но и в качестве занимательной литературы.
Страницы
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17–18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23–24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37–38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
